¿Sabía usted que Chile es un país envejecido?

  • La población mayor representa el 15,6% de la población total del país, es decir 2.638.351 (Casen 2011).
  • De ellos, 1.510.963 son mujeres y 1.127.388 son hombres
  • La esperanza de vida al nacer promedio es de 79.1 años
  • La esperanza a los 60 años es de 23,2 años.
Algo que usted debe saber sobre vejez y envejeciIMG_1948miento

Adulto mayor: toda persona de 60 años y más.

Vejez: Etapa del desarrollo de una persona a la cual se llega después de un largo proceso. Es el resultado de una compleja interacción de procesos biológicos, psicológicos y sociales.

Establecimiento de Larga Estadía para Adultos Mayores (ELEAM): Son residencias que proporcionan alojamiento permanente y atención integral y continuada a adultos mayores que no pueden permanecer en su hogar.

Envejecimiento: Proceso de cambios graduales irreversibles en la estructura y función de un organismo que ocurren como resultado del paso del tiempo.

Esperanza de vida: Número de años en proyecciones estadísticas conocidas que un conjunto de individuos, con una determinada edad, pueden razonablemente llegar a vivir.

Centros de día: Servicio socio sanitario y de apoyo familiar que ofrece durante todo el día atención a las necesidades personales básicas, terapéuticas y socioculturales de las personas mayores.

Organización de adulto mayor: Aquellas que cuentan con personalidad jurídica y están constituidas por personas mayores de 60 años.

Autovalencia: Capacidad de realizar las actividades de la vida diaria de manera independiente, sin la ayuda o asistencia de otra persona.

Maltrato al adulto mayor: Acción u omisión que produce daño y que vulnera el respeto a la dignidad y el ejercicio de los derechos de una persona mayor.

Participación social: Proceso de interacción personal que consiste en tomar parte activa y comprometida en una actividad en conjunto y que es percibida por la persona como beneficiosa.

Geriatría: Especialidad de la medicina que estudia la vejez y sus enfermedades.

Gerontología social: Especialización de la gerontología que además de ocuparse del estudio de las bases biológicas, psicológicas y sociales de la vejez y el envejecimiento, está dedicada al impacto de las condiciones socioculturales y ambientales en el proceso de envejecimiento y en la vejez.

Dependencia: Estado de carácter permanente en que se encuentran las personas, quienes por razones derivadas de una o más deficiencias de causa física, mental o sensorial – ligadas a la falta o pérdida de autonomía – requieren de la atención de otro o ayudas importantes para realizar las actividades de la vida diaria.

Demencia: Síndrome causado por un trastorno cerebral, usualmente de naturaleza crónica y progresiva. Se alteran funciones como la memoria, el pensamiento, la orientación, la comprensión, el cálculo, la capacidad de aprendizaje, el lenguaje y el juicio.

LOS ADULTOS MAYORES NO SON:

  • Como niños
  • Asexuados
  • Una carga económica
  • Intolerantes
  • Todos iguales
  • Pasivos económicamente
  • Frágiles
  • No aprenden
  • Todos dependientes
  • Todos discapacitados

TENGA PRESENTE

  • Nunca decir: Abuelito o abuela, porque este es un rol que muchos cumplen, pero no todos los mayores tienen nietos.
  • Nunca decir: Anciano o vieja, porque es peyorativo y no retrata el verdadero significado de ser una persona mayor.
  • Si decir: Adulto mayor o persona mayor que tiene derechos que deben ser garantizados, que participa activamente en la sociedad, donde aporta desde los distintos roles que cumple, como abuelo, dirigente, padre, pareja, amigo y vecino, entre otros.

 

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HIPERTENSIÓN ARTERIAL EN EL ADULTO MAYOR

La hipertensión es una enfermedad común y silenciosa que afecta en gran medida a las personas a partir de los 65 años, y si no se detecta o trata oportunamente, puede causar diversas enfermedades, incluso fatales.IMG_2274

Complicaciones frecuentes:

  • La función del riñón puede verse deteriorada, y en casos extremos necesitar tratamientos como una diálisis o un trasplante renal.
  • El corazón puede perder la capacidad de bombear la sangre que necesita el cuerpo, originando insuficiencia cardiaca. En situaciones como ésta el corazón se dilata y aparecen síntomas como hinchazón de pies y fatiga.
  • Las complicaciones más temidas a causa de la hipertensión arterial son la hemorragia intracerebral y el infarto cerebral. Cuando el déficit neurológico dura menos de 24 horas s ele denomina “accidente isquémico transitorio”, estas son situaciones que duran cerca de 60 minutos, pero vaticinan un futuro accidente vascular. Cabe destacar que el 30% de los incidentes cerebro vasculares son antecedidos por un accidente transitorio.

“Hacer ejercicio, moderar el consumo de alcohol, mantener una dieta equilibrada y cumplir con las indicaciones del médico son claves para mantenerla controlada.”

Hoy día pueden ser detectadas pequeñas lesiones cerebrales y la degeneración de las fibras del cerebro mediante una Resonancia Magnética Nuclear. Las personas que sufren estas lesiones denominadas “Leucoaraiosis” e “Infarto Lacunar”, generalmente no presentan síntomas, pero su acumulación puede producir alteraciones cognitivas trascendentes.

Lo que debes considerar:

La elevación de la presión arterial máxima (sistólica), va acompañada de una reducción de la presión arterial mínima (diastólica), de tal forma que la diferencia entre las dos aumenta en forma significativa. Por ejemplo a los 70 años las personas tienen una presión de 170/70 milímetros de mercurio (mm hg), (17 de máxima y 7 de mínima). La diferencia entre máxima y la mínima, denominada “presión de pulso”, será siempre un importante marcador de riesgo cardiovascular.

  • Presión arterial óptima: menor de 120/80
  • Presión arterial normal: menor de 130/85
  • Presión arterial normal alta: entre 130-139/85-89
  • Hipertensión arterial: mayor o igual de 140/90

 

 

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¿Qué es el Convenio 169 OIT?

Convenio 169 de la OIT sobre pueblos indígenas y tribales en países independientes

El convenio 169 de la OIT entró en vigencia en Chile el 15 de septiembre de 2009. Los pueblos indígenas a los que beneficia el convenio son: Mapuche, aimará, rapa nui, atacameño, quechua, colla y diaguita, kawashkar y yagán en conformidad al artículo 1° de la ley indígena.IMG_4463

El convenio 169 señala en su artículo 2° que los gobiernos deberán asumir la responsabilidad de desarrollar, con la participación de los pueblos interesados, una acción coordinada y sistemática con miras a proteger los derechos de esos pueblos y a garantizar el respeto de su integridad. Este convenio se aplica tanto a hombres como mujeres que pertenezcan a los pueblos indígenas. Por lo tanto, podrán gozar plenamente de los derechos humanos y libertades fundamentales, sin obstáculos ni discriminación.

En la aplicación del convenio N° 169, el Estado debe respetar los derechos a la consulta y a la participación de los pueblos indígenas.

¿En qué consiste cada uno de estos derechos?

  • La consulta debe realizarse mediante procedimientos apropiados y a través de instituciones representativas, cada vez que se prevean medidas legislativas o administrativas susceptibles de afectar directamente a los pueblos indígenas. Además debe efectuarse de buena fe, con el objeto de llegar a un acuerdo o lograr el consentimiento acerca de las medidas propuestas. Es un procedimiento obligatorio para el Estado y con esto se busca tener en cuenta las observaciones y sugerencias de los pueblos indígenas, pero no implica veto, lo que quiere decir que las conclusiones que se obtengan de la consulta, ya sean a favor o en contra de las medidas señaladas no afectarán a que éstas se concreten.
  • El derecho as la participación se encuentra contenido en el artículo 7 del convenio 169, que señala que los pueblos indígenas deberán tener el derecho de decidir las propias prioridades en lo que atañe al proceso de desarrollo, en la medida en que este afecte a sus vidas, creencias, instituciones y bienestar espiritual y a las tierras que ocupan o utilizan de alguna manera, y de controlar, en lo posible, su propio desarrollo económico, social y cultural. Además dichos pueblos deberán participar en la formación, aplicación y evaluación de los planes y programas de desarrollo nacional y regional susceptibles de afectarles directamente. La participación además considera la cooperación para superar las dificultades que experimenten los pueblos indígenas al afrontar nuevas condiciones de vida y trabajo. Es una tarea que tanto el Estado como los pueblos indígenas deben desarrollar en conjunto, para proteger y preservar el medio ambiente de los territorios que habitan.

El convenio 169 de la OIT contiene una serie de derechos que se ven reflejados en temas de política general, tierras, contratación y condiciones de empleo, seguridad social y salud, educación medios de comunicación e incluso materias carcelarias.

Los deberes del Estado frente a la aplicación del convenio

Se debe reconocer y proteger los valores y prácticas sociales, culturales, religiosas y espirituales propias de dichos pueblos, así como la integridad de sus valores, prácticas e instituciones y tomar en consideración la índole de sus problemas tanto colectiva como individualmente.

Los pueblos indígenas y el traslado forzoso

Derecho a no ser trasladados de las tierras que ocupan salvo y excepcionalmente con consentimiento indígena. Este es el único caso que contempla el convenio 169 que requiere el consentimiento libre, previo e informado de los pueblos indígenas. Anteriormente señalamos que la consulta no otorga derecho a veto, pero en este caso particular, si se realizará la consulta acerca de la medida administrativa o legal que implica el traslado forzoso, el resultado de aquella sería vinculante. Sin embargo, aun cuando los afectados se pongan a la medida, el convenio 169 señala que cuando no pueda obtenerse su consentimiento, el traslado y la reubicación sólo deberá tener lugar al término de procedimientos adecuados establecidos por la legislación nacional. Además tienen derecho a regresar a sus tierras tradicionales en cuanto dejen de existir las causas que motivaron su traslado y a recibir tierras cuya calidad y estatuto jurídico sean iguales a las tierras que ocupaban, conjuntamente se debe garantizar su desarrollo futuro. Si prefieren una indemnización, s eles debe conceder.

Los trabajadores indígenas

Aquellos indígenas que trabajan, incluidos los eventuales, migrantes y empleados por contratistas, deben gozar de los mismos derechos que los demás trabajadores y tienen que conocer plenamente sus derechos laborales. El convenio además establece, que no pueden estar sometidos a condiciones de trabajo peligrosas para su salud, ni mucho menos estar sujetos a sistema de contratación coercitivos, incluidas todas las formas de servidumbre por deudas. Asimismo, tienen derecho a la igualdad de oportunidades y de género, como también protección contra el hostigamiento sexual.

Seguridad social y salud para los pueblos indígenas

Los regímenes de seguridad social deberán extenderse progresivamente a los pueblos interesados y aplicárseles sin discriminación alguna.

Con el fin de garantizar la salud física y mental, los gobiernos deberán velar por que pongan a disposición de los pueblos interesados servicios de salud adecuados o proporcionar a dichos pueblos los medios que les permitan organizar y prestar tales servicios bajo su propia responsabilidad y control. El convenio dispone que:

  1. El sistema de asistencia sanitaria deberá dar la preferencia a la formación y al empleo del personal sanitario de la comunidad local y centrarse en los cuidados primarios de salud, manteniendo al mismo tiempo estrechos vínculos con los demás niveles de asistencia sanitaria.
  2. Igualmente, la prestación de tales servicios de salud deberá coordinarse con las demás medidas sociales, económicas y culturales que se tomen en el país.

La educación en los pueblos indígenas

Deberán adoptarse medidas para garantizar a los miembros de los pueblos, la posibilidad de adquirir una educación a todos los niveles, por lo menos en pie de igualdad con el resto de la comunidad nacional. Asimismo, los programas y los servicios de educación deberán desarrollarse y aplicarse en cooperación y debe responder a sus necesidades particulares. Abarcar su historia, sus conocimientos, técnicas, sus sistemas de valores, entre otros.

Finalmente, se debe señalar que sólo la consulta ha sido objeto de cierta regulación por parte del Estado y muchos de los derechos aquí desarrollados no han sido implementados en ninguna ley. Sin perjuicio de los anterior, en la medida que los pueblos indígenas empiecen a exigir estos derechos, el Estado se verá obligado a implementarlos, por tanto se debe propender a su difusión a organizaciones, comunidades y personas indígenas en general.

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Programa Asuntos Indígenas

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Lo que necesitas saber sobre el VIH SIDA

¿Qué es el VIH / SIDA?

El VIH (Virus de Inmunodeficiencia Humana) es el virus que causa el SIDA. Este virus puede ser transmitido de una persona que vive con VIH a otra persona, produciendo lo que se conoce como infección por VIH.dia mundial contra el sida

El virus tiene la particularidad de atacar y destruir en forma progresiva al Sistema Inmunológico. Algunas de estas personas podrían llegar a la etapa de SIDA (Síndrome de Inmunodeficiencia Adquirida), que el la etapa avanzada de la infección producida por el VIH en que aparecen signos y síntomas de enfermedades.

¿Cómo se transmite el VIH / SIDA?

Las vías de transmisión del VIH son:

  • A través de relaciones sexuales penetrativas sin preservativo o condón con una persona que vive con VIH.
  • Por compartir agujas o jeringas con una persona que vive con VIH durante el consumo de drogas intravenosas y a través de transfusiones de sangre contaminada con VIH.
  • De una embarazada que vive con VIH a su hijo/a durante la gestación, parto y lactancia.

¿Cómo se detecta el VIH /SIDA?

A través del examen de sangre llamado “Test de ELISA para VIH”, que detecta los anticuerpos producidos por el organismo frente al virus. El tiempo que transcurre desde que una persona adquiere el VIH hasta que crea los anticuerpos para ser detectados por este examen de sangre, se denomina Periodo de Ventana y se ha establecido internacionalmente como un período o tiempo de tres meses. Un resultado negativo, o no reactivo, indica que hasta ese momento la persona no ha adquirido el VIH, por lo que debe mantener o implementar conductas preventivas de manera de no adquirirlo. Un resultado positivo, confirmado por el instituto de Salud Pública, significa que la persona tiene el VIH, y debe ser derivada para su control médico y tratamiento si es necesario.

¿Cómo se previene el VIH / SIDA?

  • Usando correctamente el condón en cada relación sexual.
  • Acordando ser pareja mutuamente exclusiva, asegurándose ambas personas de no vivir con el virus.
  • No teniendo relaciones sexuales.
  • No usando ni compartiendo jeringas durante el consumo de drogas intravenosas.
  • En el caso de las embarazadas que viven con VIH, la transmisión a su hijo/a se previene mediante el uso de medicamentos antirretrovirales y la sustitución de la lactancia materna por leche maternizada.

¿Existe un tratamiento para el VIH / SIDA?

Actualmente existen tratamientos antirretrovirales que mejoran la calidad de vida y la sobrevida de las personas que viven con VIH. Los Tratamientos Antirretrovirales (TARV) para el VIH constituyen una garantía AUGE en el sistema de salud público y privado. Esta asegura el acceso a personas de cualquier edad que lo requieran de acuerdo al Protocolo Nacional establecido.

¿Qué pasa con las infecciones de transmisión sexual?

Recuerda que también existen otras Infecciones de transmisión Sexual (ITS), que facilitan la transmisión del VIH y que pueden ser preventivas utilizando siempre el condón, en todas las relaciones sexuales. Las ITS más frecuentes en nuestro país son los Condilomas Acuminados, la Sífilis, la Gonorrea y los Herpes.

Sobre el uso correcto del condón

  • El condón debe ser utilizado en todas las relaciones sexuales.
  • El condón debe ser utilizado durante todo el acto sexual.
  • Los condones tienen fecha de vencimiento.
  • El envase individual del condón no debe tener roturas y al abrirlo hay que cuidar que no se rompa.
  • No abrirlo con tijeras o con las uñas.
  • Al usarlo, es necesario presionar la punta, para evitar que quede con aire y se rompa.
  • El condón sirve sólo una vez.

 

 

ELIGE PREVENIR

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Fono SIDA: 800 378 800
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Ministerio de Salud

ANTE EL ALCOHOL INFÓRMATE MÁS, ARRIÉSGATE MENOS

¿QUÉ ES EL ALCOHOL?

Se trata de una sustancia legal, cuya venta u obsequio a menores de edad en Chile está prohibida por la ley 19.925.

 sendaLas bebidas alcohólicas contienen etanol (alcohol etílico), sustancia que puede afectar el sistema nervioso central.

Su uso excesivo puede traer diversas consecuencias para la salud como:

  • Dependencia física o psicológica.
  • Intoxicaciones, que incluso pueden causar la muerte.
  • Otros problemas como úlceras, enfermedades hepáticas, digestivas daño neurológico o cardiovascular, entre otras.

En nuestro país el uso de alcohol es uno de los principales causantes de accidentes de tránsito con resultado de muerte o lesiones.

SUS EFECTOS Y CONSECUENCIAS

  • El alcohol tiene un efecto sedante, porque es un depresor del sistema nervioso central.

Disminuye los reflejos y la capacidad de reaccionar ante situaciones imprevistas.

Reduce las capacidades de coordinación y concentración necesarias para conducir, aumentando el riesgo de accidentes de tránsito.

  • El uso del alcohol en el embarazo puede ser muy grave para el niño en gestación, llegando a producir síndrome fetal alcohólico.

Los riesgos del consumo excesivo de alcohol aumentan si además se mezcla con otras drogas.

Beber alcohol en exceso puede provocar conductas agresivas o pérdida de control, causando problemas familiares, de pareja, en el trabajo o estudios.

  • En la adolescencia no se debe beber alcohol, pues en esa etapa la persona se encuentra en pleno proceso de desarrollo físico y mental.
  • Es un mito creer que los niños prueben un trago “para que tengan buena cabeza”. En cualquier dosis, el alcohol es un riesgo para la salud del menor.

SI ERES MAYOR DE 18 AÑOS

Algunas recomendaciones

  • Prefiere bebidas sin alcohol.
  • Si decides beber, hazlo con moderación.
  • Si vas a conducir no bebas.
  • No subas a un auto manejado por alguien que ha tomado.
  • Es bueno comer antes, durante y después de haber bebido alcohol.
  • Es recomendable no mezclar fermentados (como vino o cerveza) con destilados (ron, pisco, vodka y otros).

Para mayor información llama gratuitamente al
FONO DROGAS SENDA
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SENDA Previene San Antonio
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GUÍA EDUCATIVA PREVENCIÓN DEL ABUSO SEXUAL A NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES

Cuando un niño o niña le comente haber sido víctima de abuso sexual, créale. No lo trate de mentiroso/a, fantasioso/a, enfermo/a. Créale.

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¿Qué es el Abuso Sexual?

El abuso sexual infantil es el contacto o interacción entre un niño o niña y un adulto, en el que es utilizado/a para satisfacer sexualmente a un adulto.

Puedes ser actos cometidos con niños/as del mismo sexo o de diferente sexo del agresor.

Tipos de Abuso Sexual

  • Abuso Sexual Propio: es una acción que tiene un sentido sexual, pero que no es una relación sexual. Generalmente consiste en tocaciones del agresor/a hacia el niño o niña, o de éstos al agresor/a inducidos por el mismo/a.
  • Abuso Sexual Impropio: es la exposición a niños y niñas a hechos de connotación sexual, como:
  • Exhibición de genitales
  • Realización del acto sexual
  • Masturbación
  • Sexualización verbal
  • Exposición a la pornografía
  • Grooming o acoso sexual vía Internet.
  • Violación: Consiste en la introducción del órgano sexual masculino en la boca o genital de una niña o niño menor de 14 años. También es violación si la víctima es mayor de 14 años y el agresor hace uso de la fuerza, intimidación, se aprovecha de que se encuentra privada de sentido o es incapaz de oponer resistencia.
  • Estupro: Es la introducción del órgano sexual masculino en la boca o genital de una persona mayor de 14 años, pero menor de 18; cuando la víctima tiene una discapacidad mental, aunque sea transitoria y que no sea constitutiva de enajenación o trastorno mental.

También existe estupro si se realiza aprovechándose de una relación de dependencia entre la víctima y el agresor/a, ya sea de carácter laboral, educacional o de cuidado; o bien si la engaña, abusando de la inexperiencia, ignorancia o desamparo de la víctima.

Perfil del Abusador Sexual

  • Si bien puede que no tenga el aspecto de un delincuente, lo es.
  • No es necesariamente una persona “enferma” que pueda tener discapacidad física y/o mental o que sea drogadicto o alcohólico.
  • Puede ser una persona muy respetada y admirada por la familia, comunidad, escuela, congregación religiosa.
  • Puede ser hombre, mujer, adulto o adolescente.
  • Por lo general, es una persona del entorno familiar o de confianza de niño/a.

Algunos Indicadores Físicos

  • Dolor o molestias en el área genital.
  • Infecciones urinarias frecuentes.
  • Cuerpos extraños en ano y vagina.
  • Retroceso en el proceso de control de esfínter, es decir, se orinan (enuresis) y/o defecan (encopresis).
  • Comportamiento sexual inapropiado para su edad, tales como masturbación compulsiva, promiscuidad sexual, exacerbación de conductas de carácter sexual.
  • Se visten con varias capas de ropa o se acuestan vestidos.

Algunos Indicadores Emocionales, Psicológicos y Conductuales.

  • El relato del niño/a, aunque sea incompleto, en todos los casos es una señal.
  • Cambios en el rendimiento escolar.
  • Dificultad en establecer límites relacionales tales como desconfianza o excesiva confianza.
  • Huidas del hogar.
  • Retroceso del lenguaje.
  • Trastornos del sueño.
  • Desórdenes en la alimentación.
  • Hiperactividad.
  • Autoestima disminuida.
  • Trastornos somáticos (dolor de cabeza y/o abdominal, desmayos).
  • Ansiedad, inestabilidad emocional.
  • Sentimientos de culpa.
  • Agresión.
  • Intentos de suicidio o ideas suicidas.

Recuerda Que:

  • Denunciar es una responsabilidad ética y social.
  • Es necesario acompañar y contener permanentemente a las víctimas.
  • El niño, la niña o el adolescente no son culpables de lo ocurrido.
  • Evite que el supuesto agresor tome contacto con el niño/a ya, que intentará seducirlo.

¿Dónde Puedo Denunciar?

En comisarías de su comuna, Policía de Investigaciones, Servicio Médico Legal y Fiscalía.

149 Fono Familia de Carabineros de Chile:

Entrega información y orientación sobre casos de maltrato y abusos sexuales, entre otros temas. Funciona las 24 horas del día.

147 Fono Niños de Carabineros de Chile

Atiende llamados de niños, niñas y adolescentes que se sientan amenazados o vulnerados, especialmente frente a situaciones de maltrato y abuso sexual.

800-730-800 Servicio Nacional de Menores:

Reciben consultas sobre maltrato infantil y abuso sexual. La línea funciona de lunes a viernes de 09:00 a 17:30 horas. Después las llamadas son derivadas a la Policía de Investigaciones.

800-220-040 Programa de Violencia Intrafamiliar y de Maltrato Infantil, de la Corporación de Asistencia Judicial:

Reciben denuncias y consultas sobre maltrato infantil y violencia intrafamiliar. Se entrega información, derivando el caso a la institución que corresponde, y aconsejando a quienes llaman muy alterados o afectados. Funciona de lunes a viernes de 09:00 a 14:00 y de 15:00 a 18:00 horas.

632-5747 Centro de Víctimas de la Corporación de Asistencia Judicial:

Se puede consultar sobre asesoría legal para casos de delitos violentos, que generen lesiones graves y gravísimas, que tengan causas en las fiscalías (violación, parricidio y explotación sexual de niños y niñas), entre otros. El horario de atención es de lunes a viernes de 09:00 a 18:00 horas.

Oficina de Protección de Derechos de Niños, Niñas y Adolescentes
(OPD San Antonio)
Dirección de Desarrollo Comunitario (DIDECO)
Municipalidad de San Antonio
SENAME
Ministerio de Justicia

¿CUALES SON LOS DERECHOS DE LOS ADULTOS MAYORES?

Las personas mayores tienen derechos como cualquier otra persona. Los derechos no se pierden con los años, al contrario. Todo adulto mayor tiene derecho a vivir un envejecimiento activo, digno, con calidad de vida y participación.

Adulto mayor

Debemos construir una sociedad en que todas las edades puedan convivir y se reconozca el valor de las personas mayores, su experiencia y el rol fundamental que tienen en sus familias y en la sociedad.

Los adultos mayores tienen derecho a un buen trato, con salud, educación, trabajo, seguridad social y protección jurídica.

Nuestro compromiso es por el buen trato a las personas mayores.

Oficina de Protección de Derechos del Adulto Mayor (OPDAM San Antonio)
Fono: +56352282550
Dirección de Desarrollo Comunitario
Municipalidad de San Antonio

PASOS A SEGUIR POSTULACIÓN BECA MUNICIPAL AÑO 2014

PASO 1: Solicitud de Información e Inscripción para postulación en Unidad de Beca de DIDECO:

Acciones a Realizar:

1.- Los interesados/as deben acudir a partir del  12 al 20 de Marzo de 2014 ala Unidad de Becas ubicada en Edificio Consistorial , av. Barros Luco Nº 1881, Dependencias de DIDECO  Oficina Nº 4.

En esta ocasión se chequeará si fue beneficiario de Beca 2013, haya realizado la consiguiente rendición, sino lo hizo, NO PODRA POSTULAR A BECA MUNICIPAL.-

2.- Retirar los requisitos y documentación requerida para presentarse a entrevista futura con Profesional Asistente Social.

3.- Retirar Instructivo denominado “Cortapalo”, con las instrucciones para llevar a cabo postulación vía Internet, a través de página institucional  www.sanantonio.cl    en link Beca Municipal 2014.

4.-  Solicitar fecha de entrevista entre los días 19 de Marzo hasta 4 de Abril  hasta las 12:00 Hrs de ese día. (Obviamente debe calcular tiempo para realizar la postulación en línea y tiempo para juntar la documentación para determinar fecha de entrevista)

PASO 2: Realización de Postulación Vía Internet y recopilación de antecedentes para futura Entrevista Con A.Social.

Acciones a Realizar:

1.- Siguiendo las instrucciones contenidas en Instructivo de Postulación On-Line denominado

 “cortapalos” que le fue entregado en el municipio, llevar a cabo proceso de postulación por Internet.

2.-  Recopilar TODA la documentación requerida para entrevista con profesional A. Social con la finalidad de contrastar la información que usted ingresó vía Internet y lo que avalan los antecedentes presentados.

PASO 3: Entrevista Con Profesional Asistente Social, en lugar, día

y hora registrado.

Acciones a Realizar:

1.- Acudir el día de la entrevista con A. Social, llevando todos los antecedentes y documentación requerida, se deja en claro que deben presentar la información y documentación completa, no se aceptarán postulaciones incompletas.  Además de ello, deberán tener claro cual es su nombre “usuario y clave”  de ingreso que utilizó para acceder su postulación vía Internet.

2.- En entrevista con el/la Profesional, entregar la documentación, facilitar la información solicitada para contrastación de los antecedentes, al término del proceso se le entregará un Recibo que indica que su postulación ha sido realizada con éxito.

FIN

Nota: “Debe esperar resultados del proceso de evaluación para saber si fue  Seleccionado/a”.

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INFORMATIVO PROCESO DE POSTULACION BECA MUNICIPAL 2014 DIDECO IMSA

REQUISITOS Y DOCUMENTACION POSTULACION BECA MUNICIPAL 2014

 1.-Fotocopia de la cédula de identidad del (la) postulante

2.-Certificado de Matrícula y/o Certificado de alumno regular de algún establecimiento de Educación Superior Año 2014

3.-Acreditación socioeconómica (fotocopia de colilla de pago de remuneraciones, de pensión, boleta de honorarios, colilla de pago de suf. y otros según corresponda, de los miembros familiares que generan ingresos. En caso de no contar con documentos de ingresos, debe efectuar una declaración de gastos directamente con el/ la profesional Asistente Social que reciba la postulación)

4.- En caso de pago de arriendo el recibo correspondiente, de igual forma si se cancela dividendo en caso de adquisición de la vivienda

5.- Certificado médico en caso de enfermedades catastróficas y en caso de enfermedades crónicas o de atención por salud mental,  carnet correspondiente del consultorio.

6.-En caso de discapacidad la fotocopia de la Credencial Registro Nacional  de La Discapacidad

7.- En caso de hermanos  y/o Hijos estudiantes nivel superior, presentar fotocopia de certificado de matricula y/o alumno regular 2014

8.-En caso de pertenecer la familia al programa Chile Solidario, Puente o IEF, el formulario único de derivación con su respectiva ID firmado y timbrado  por la encargada de dicho programa.

9.- En caso que el alumno postulante hubiese sido beneficiado con la Beca IMSA en el Proceso de Postulación 2013, deberá haber realizado la correspondiente rendición anual de año anterior.

10.- En caso de Endeudamiento Económico Familiar Severo, comprobantes que lo acrediten

11.- Certificado de Ficha de Protección Social

LUGAR DE ATENCION Y CALENDARIO DEL PROCESO

Sector Llo-lleo: Centro Comunitario Llo-lleo Alto.  A.S. Antonio Fuentes

Sector San Antonio: CDC San Antonio.  A.S. Daniela Jiménez.

Sector Barrancas: Oficina No. 4 DIDECO A.S. Pamela Sáez

Sectores Rurales: Asistentes Sociales por sectores a Informar  por calendario de Lugar de Atención.

 

CALENDARIO GENERAL

El calendario del proceso de postulación 2014 es el siguiente

Etapa de Difusión    : Del 11 de Marzo al 18 de Marzo de 2014

Proceso de Postulación:    Del 17 de Marzo  al 09 de Abril de 2014

Evaluación y Selección:   De 24 de Marzo al  09 de Abril 2014

Proceso de Seguimiento y Supervisión: Del 09 de Abril  al 22 de Abril de 2014

Proceso de  Publicación de Resultados: 25 de Abril de 2014

Proceso de Entrega de Aportes: Semana del 19 al 23 de Mayo de 2014

Elementos Importantes a Considerar….

  • Para el año 2014 se implementará una nueva forma de postulación on line, mediante el link Beca Municipal que podrás encontrar en la pagina institucional, www.sanantonio.cl.    Para  la entrevista con A. Social debes llevar la documentación solicitada y  verificar con él o ella la información que ingresaste vía web. Sólo en casos extremadamente excepcionales, la postulación on line podrá ser realizada directamente en el municipio.
  • La participación en el proceso de Postulación por parte del alumno/a, faculta a la Municipalidad para verificar los antecedentes presentados como probatorios de situación socioeconómica.
  • Al momento de acudir a entrevista con él/la Profesional Asistente Social el alumno/a  debe presentar totalidad de documentación exigida, no se considerarán postulaciones incompletas.
  • Recordar que alumnos/as beneficiadas con Beca Municipal año 2013, que postulan al proceso 2014 deberán haber presentado la correspondiente rendición de los fondos entregados en esa oportunidad, de no ser así,  NO PODRAN POSTULAR.

 

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Oficina de Protección de Derechos de niños, niñas y Adolescentes (OPD San Antonio)

La Oficina de Protección de Derechos realiza acciones orientadas a otorgar protección integral a niños, niñas y adolescentes en el marco del respeto de sus derechos.

¿Qué son las competencias parentales?

Es una forma de referirse a las capacidades prácticas que tienen los hombres y las mujeres para cuidar, proteger y educar a sus niños, asegurándoles un desarrollo suficientemente sano. Hace referencia al conjunto de capacidades cuyo origen está determinado por factores biológicos y hereditarios. Son modulados por las experiencias vitales, afectados por la cultura y los contextos sociales.

¿Cuáles son las capacidades prácticas?

– Capacidad de apego: Será entendido como vínculo que se establece entre el niño y sus cuidadores ya sean su padre o madre como otros adultos. En este lazo participan los recursos emotivos, cognitivos y conductuales de estos adultos.

– La empatía: Capacidad para ponerse en el lugar del otro, en este caso, sintonizar con el mundo interno de sus hijos para responder adecuadamente a sus necesidades.

– Los modelos de crianza: Saber responder a las demandas de cuidados de un hijo o una hija, así como protegerle y educarle.

– La capacidad de participar en redes sociales y de utilizar los recursos comunitarios: Capacidad de pedir, aportar y recibir ayuda de sus redes familiares y sociales, incluyendo las redes institucionales y profesionales que tienen como mandato promover la salud y el bienestar infantil.

– Las habilidades Parentales: Capacidad de los adultos, que les permite dar una respuesta adecuada y pertinente a las necesidades de sus hijos de una forma singular, de acuerdo a sus fases del desarrollo. Se basa en experiencia de vida en un contexto social adecuado.

¿Qué es la Parentalidad Resiliente?

Parentalidad resiliente es la capacidad de los adultos responsables para asegurar no sólo los cuidados necesarios a sus niños, sino que ayudarles a hacer frente a los sucesos dolorosos que les toca vivir, capaces de apoyar afectivamente a sus hijos, transmitiéndoles que los sucesos de la vida son parte de un proceso continuo donde existen perturbaciones y consolidaciones.

Entre las características de estos padres y madres competentes y resilientes, se encuentran:

– Una opción prioritaria para estar presentes con afectividad y autoridad en los cuidados y educación de sus niños, así como flexibilidad